jueves, 4 de diciembre de 2008

Fábrica de Bimbo en Antequera



¡Qué felices éramos cuando pequeños!

No sé si será que tengo buena memoria o más bien que lo pasé tan bien en las excursiones que realicé en Primaria que por eso no consigo olvidarlas :D

En cualquier caso, lo que yo quiero es recordaros otra de mis fantásticas aventuras con los compañeros de clase, jeje.
¿Quién no ha ido alguna vez a una fábrica de excursión con el cole? A la antigua fábrica de donut, a la fábrica de coca-cola,a la fábrica de lepitos, a la fábrica de bimbo....

Yo quiero contáros mi experiencia en la fábrica Bimbo S.A.

Recuerdo que al llegar allí, nos metieron en una sala con muchas sillas y una pantalla gigante. Lo primero que pensé fue que nos iban a poner una película para que nos divirtiéramos, pero luego comprobé que se trataba de un documental sobre la industria en Andalucía, que, en especial, hablaba sobre la fábrica en la que estábamos (Bimbo S.A). Me pareció un auténtico rollo, pero ahora comprendo el por qué de ese vídeo...creo que lo que pretendían era que aprendiéramos algo sobre la industria, algo que se incluye en los contenidos referentes a las Ciencias Sociales.

Después pasámos a ver todas esas máquinas gigantes de las que salen el pan de molde, el bimbocao, algunas rosquillas (Donut pero de marca Bimbo), etc.

Recuerdo especialmente la máquina que hacía los bimbocaos y las rosquillas. La máquina de los bimbocaos consistía en una jeringuilla gigante que se incructaba en el bollo del bimbocao y le inyectaba chocolate. La máquina que hacía rosquillas se encargaba de emborrizar de azúcar las rosquillas. Creía que de un momento a otro iba a necesitar un cubo para echar las babas, porque no sabéis la pinta que tenía aquello.

Lo mejor de toda la excursión fueron dos cosas: la primera que al llegar te repartían un delantal con el logotipo de Bimbo y un gorrito a juego con el delantal.
Lo segundo y, por supuesto, lo mejor, fue que nos dieron al salir una bolsa gigante llena de bimbocaos, rosquillas y demás productos hechos en la fábrica.
¡ESO SÍ! El profesor sólo nos dejó comer una cosa para no coger un empacho.

Creo que ese día fue uno de los más felices en mi estancia en el cole, porque con lo golosa que yo soy y lo rodeada de chocolate y dulces que estaba...




miércoles, 3 de diciembre de 2008

--> Granada <--

Granada es una de las provincias preferidas como destino en España por los turistas con inquietud por la cultura, la historia y el legado monumental. Así se revela en un estudio elaborado por la Secretaría de Estado de Comercio y Turismo que sitúa a Granada como la cuarta ciudad que más visitas culturales recibe.





Pocas ciudades existen en el mundo con una historia tan dilatada, tan plural y tan bien reflejada en sus calles y monumentos. Capital del último reino musulmán de la Península Ibérica, ciudad elegida por los Reyes Católicos para el descanso de sus restos y residencia temporal del emperador Carlos V, Granada ha enriquecido su patrimonio cultural a lo largo de los siglos convirtiéndolo en uno de los más atractivos y bellos de España.




La Alhambra, que fue declarada Patrimonio de la Humanidad en 1984, es una ciudad palatina situada sobre la colina de la Sabika, junto al río Darro. Su nombre procede del color de sus muros (Al-Hamra en árabe) que fueron fabricados con la propia arcilla del terreno, de ahí su color rojizo.
El complejo está formado por los jardines del Generalife, los Palacios Nazaríes y la Alcazaba, de construcción árabe. De factura cristiana encontramos el palacio de Carlos V y la iglesia de Santa María, construida sobre la antigua mezquita. Los Palacios Nazaríes están agrupados de forma irregular y las distintas estancias se comunican entre sí por patios o galerías.
Los orígenes de la Alhambra datan del siglo IX, cuando comenzó a utilizarse la Alcazaba como refugio. La Alhambra quedó abandonada en el siglo XVIII. Durante la dominación francesa parte de la fortaleza fue volada y hasta el siglo XIX no se comenzó su reparación, restauración y conservación, que aún se mantiene.




El Generalife era una villa rústica o almunia real rodeada de huertas y jardines que servían para manutención y descanso de la familia real. Desde este lugar se domina un maravilloso entorno: el Albaicín, la Alhambra, la Vega y Sierra Nevada.






Albaicín

El conjunto urbano conocido como Albaicín, declarado Patrimonio de la Humanidad en 1984, incluye toda la colina comprendida entre la calle de Elvira, la Plaza Nueva y la Carrera del Darro hasta San Cristóbal. En la etapa islámica, el actual Albaicín era un conjunto de diferentes núcleos urbanos independientes y no fue hasta la era moderna cuando alcanzó su actual concepción unitaria.


La Catedral de Granada

La Catedral de Granada está considerada como la primera iglesia renacentista de España y como uno de los mayores exponentes de este orden artístico. Los Reyes Católicos mandaron su construcción en 1492 y se proyectó, en principio, siguiendo el modelo gótico de la Catedral de Toledo.

En 1528 Diego de Siloé se hizo cargo del proyecto y diseñó una nueva planta del templo al estilo renacentista español. Casi doscientos años después, en 1704, se finalizaron las obras. De las dos torres ideadas por Siloé sólo se inició la construcción de una, paralizándose en 57 metros de altura en lugar de los 81 previstos inicialmente. La fachada principal es una obra maestra barroca realizada por Alonso Cano en 1667.


Capilla Real

Los Reyes Católicos, que veían en Granada un símbolo de la unidad de España y el reino cristiano, mandaron construirla como lugar de reposo de sus restos mortales. Su construcción, en estilo gótico, se inició en 1506 y fue dedicada a los Santos Juanes: el Bautista y el Evangelista. Se finalizó en 1517 durante el reinado de Carlos V, quien también trasladó allí los restos de sus padres, Juana la Loca y Felipe el Hermoso.




Para ver más, tener más imformación sobre horarios, rutas, visitas virtuales, precios, y muchas más cosas de interés os propongo que visitéis estas páginas:


Aquí tenéis un vídeo interesantísimo sobre la Alhambra:


lunes, 1 de diciembre de 2008

SEVILLA

Hay lugares tan llenos de belleza e historia en nuestra comunidad, con tanto que ofrecer al viajero que no hay que irse muy lejos, ya que Sevilla es uno de esos lugares.
Cruce de culturas, reflejada en sus monumentos, feria, calles, plazas, gentes etc.


CATEDRAL

La catedral de Sevilla está situada sobre el emplazamiento de la Gran Mezquita erigida en el siglo XII y de la cual conserva su alminar, hoy denominado " Giralda " por la veleta con que fue rematado en el siglo XVI; el patio de las abluciones, y lo que fue Puerta Principal de la Mezquita, hoy denominada " Puerta del Perdón ".
La Mezquita fue convertida en Catedral cristiana cuando la ciudad fue conquistada por Fernando III de Castilla en 1.248, sin que por ello se alterase su estructura arquitectónica.
Está compuesta por cinco naves, siendo más alta la principal, 36 mts, que las laterales, 26 mts. La altura máxima, 40 mts, la presenta el Crucero.La planta es un rectángulo de 116 mts. de longitud por 76 mts. de anchura.


GIRALDA


Es el minarete de la antigua mezquita sobre la que se construyó la Catedral. En su día fue la torre más alta del mundo. Hoy, después de las tres añadiduras realizadas tras la reconquista, vemos la definitiva torre de 97,5 metros de altura, coronada por una desmesurada veleta de bronce, sobre la que se divisa una bella panorámica de la ciudad.
La torre tiene varios cuerpos: el musulmán, construido en 1184 por orden del emperador de Marruecos Abu Yacub Yusuf, para cuyos cimientos se emplearon piedras de monumentos romanos. La ingeniería estuvo a cargo de Gever, quien en realidad hizo dos torres, una dentro de otra, y el hueco entre ambas ocupado por una rampa que sirve para el acceso hasta la terraza superior. Es decir que la Giralda no tiene escalera, sino una rampa que permitía al Sultán ascender a la torre montando a caballo.


TORRE DEL ORO

La Torre del Oro, torre militar albarrana, es decir, separada del resto de la muralla, debe su nombre a su primitivo recubrimiento de azulejos con reflejos dorados.
Construida en el primer tercio del siglo XIII, tiene doce lados, y desde su basamento de sillería se echaba una fuerte cadena que cruzaba hasta la otra orilla del río protegiendo la entrada del puerto. Esta fue la defensa que hubo de romper la escuadra castellana mandada por Ramón de Bonifaz antes del asalto de Fernando III, en 1248. El último cuerpo circular de la torre fue añadido por Sebastián Vander Borcht en 1760.


CASA DE PILATOS


La Casa de Pilatos constituye uno de los ejemplos de la arquitectura doméstica sevillana del siglo XVI.
Su construcción se inicia por deseo de D. Pedro Enríquez, Adelantado Mayor de Andalucía, y por su mujer, Catalina de Ribera, aunque la mayor parte del edificio se erige por D. Fadrique, Primer Marqués de Tarifa, hijo de ambos, a su regreso de un viaje a Jerusalem.
La presencia de D. Fadrique en Jerusalem dió lugar a la leyenda de que el palacio sevillano era una copia del pretorio de Poncio Pilatos. También existe sin embargo la tradición de que el nombre le viene dado por haber estado junto a la puerta de esta casa la primera estación del Viacrucis que iba hasta la Cruz del Campo. Al señalarse en esa estación que Cristo era juzgado en casa de Poncio Pilatos, los sevillanos comenzaron a llamar al edificio La Casa de Pilatos


ISLA MÁGICA

Isla Mágica, es un parque temático situado en la ciudad de Sevilla, ambientado en el descubrimiento de América , desde 1997 consolidado como uno de los mejores parques temáticos de España, además ofrece un programa escolar específico de más de 10 años.



Algunas de las zonas de parque son:

-Puerta de américa: dispone entre otras cosas de la anaconda Flume con 3 caídas de 7, 12 y 16 metros y una longitud de 612 metros, el tren del Potosí (tren familiar), El Galeón que es una réplica de un auténtico galeón del Siglo XVI, o de la actución "El Misterio del LagoShow"

-Amazonia:donde podemos encontrar el Iguazúes un corto splash de 240 mts.con una caída de
15 metros y el Topetazu (oches de choque infantil)

-La guarida de los piratas: dispone de los TonelesTío-Vivo de barriles que giran sobre sí mismos o El Motín, representación con actores especialistas en un barco pirata.



Pinchad aquí para poder ver información adicional.

Pinchad aquí para conocer más información sobre Isla Mágica.





domingo, 30 de noviembre de 2008

Visitamos "El Torcal" de Antequera

¿Queréis ver uno de los paisajes más bonitos de roca kárstica?


El Torcal de Antequera es un maravilloso Paraje Natural conocido en el mundo entero por sus extrañas formaciones en roca kárstica.

Para que sepáis un poquito más, aquí tenéis información sobre este gran Paraje Natural:


El Torcal fue el primer Espacio Natural Protegido Andaluz (año1929). En el año 1978 se le declara Parque Natural .Y en la actualidad está considerado como PARAJE NATURAL (ley 2/1989, de 18 de julio, del Parlamento de la Comunidad Autónoma Andaluza). De esta forma se ha reconocido el gran valor que el Torcal tiene en flora, fauna, geomorfología y paisaje.


El Paraje Natural de El Torcal se encuentra en el centro de la provincia de Málaga, en el municipio de Antequera. En la falda de El Torcal se encuentra la hermosa villa de Villanueva de la Concepción. El Torcal forma parte del arco calizo de las Sierras Subbéticas. Es conocido en el mundo entero por sus extrañas formaciones en roca kárstica. Sus 1.171 has. están formadas por torcas o dolinas (depresiones con fondo de arcilla), lapiaz (surcos acanalados en la roca), poljés (depresiones de gran tamaño), pasillos, descansos y desfiladeros. Este paisaje peculiar de El Torcal es consecuencia de la acción de la lluvia y el viento. El agua se filtra entre las rocas que al helarse produce el resquebrajamiento de la piedra.
La riqueza en especies botánicas es considerable, habiéndose constatado en la Sierra al menos 664 especies de plantas, agrupadas en casi un centenar de familias.


La arboleda: es típica de montaña, predomina el arce, el sauco, el quejigo, el majuelo, el endrino y encinares de escasa altura. En cuanto a la vegetación baja, está formada en su mayoría de matorrales como matagallos, tomillo, candilera, yedra común, helecho, musgo, peonía y lirio. Existen numerosos endemismos. Olmos, zarzamoras y parras silvestres (en los bordes del arroyo).





La fauna: gran variedad zoológica entre los que cabe destacar el conejo, tejón, zorro, gato montés y comadreja junto con algunos ejemplares de cabra hispánica. También reptiles como el lagarto ocelado, culebra de escalera además de buitres, halcones, águilas, gavilanes, etc. En este sentido, la Sierra fue declarada como Zona Especial para la Protección de las Aves. Algunas de las especies más presentes en El Torcal son los Buitres Leonados, las Collalbas negras y rubias, el Búho Real, el Mochuelo, el Cernícalo y otras muchas más fácilmente visibles según la época y la zona.





Para la visita al Parque existen varias rutas señaladas con colores que informan del grado de dificultad. Posee un Centro de Recepción e Interpretación. Sierra Pelada, Torcal Bajo y Torcal Alto. Callejones Oscuro y Ancho. Hoyo de la Burra o Rucha. El Agrasol, El Sombrecillo, El Tornillo, La Maceta, El Macetón, la Cara de Perro, el Camello, las Siete Mesas... En la Cueva del Toro se halla uno de los más importantes yacimientos Neolíticos de la provincia; en el Puerto de la Escaleruela hay restos de una vía romana.



El Torcal se une a la Sierra de las Chimeneas por el oeste y a la Sierra de las Cabras por el este. Comprende cuatro zonas bien diferenciadas:


  1. Sierra Pelada, al este del Paraje, consistente en una extensa área de lapiaz y frecuentes dolinas. Su cota máxima es de 1.154 m. (Camorro de los Monteses o cerro de "Los Repetidores").


  2. Torcal Alto, al suroeste del Paraje, tiene la mejor zona de relieve cárstico del macizo. Una gran cresta rocosa, Las Vilaneras, la separa del Torcal Bajo, situándose en ella el punto de máxima altura del Torcal: el Camorro de las Siete Mesas (1.336 m.).


  3. Torcal Bajo, situado entre las dos anteriores, es menos espectacular que el Torcal Alto. Aquí hay restos históricos y culturales relacionados con los poblamientos de épocas pasadas.


  4. Tajos y Laderas, delimitan el Paraje casi perimetralmente, siendo más espectaculares en la cara sur, desde donde hay unas vistas excelentes de Villanueva de la Concepción.



Si queréis ver más información sobre "El Torcal", en estos enlaces aparecen muchos datos de interés: rutas, localización, fotos, accesos, instalaciones para el uso público, recomendaciones para el visitante, etc....


Os propongo que veáis este vídeo sobre el paisaje de "El Torcal":

viernes, 28 de noviembre de 2008

¡¡¡Conocer nuestra maravillosa ciudad!!!

Antes de viajar a otras ciudades, deberíamos conocer los maravillosos monumentos, parques y jardines, palacios, museos, etc., que hay en nuestra ciudad.


¿Queréis saber más sobre los monumentos históricos de Málaga?
Aquí os voy a comentar algunos de ellos.


* Catedral de la Encarnación (Siglos XVI, XVII y XVIII):

La Catedral de la Encarnación se levanta en el lugar que ocupara la Mezquita-Aljama, o mezquita mayor de la ciudad, durante los ocho siglos de dominio musulmán. Iniciada su construcción en la primera mitad del siglo XVI (1528), y continuada a lo largo del XVII y XVIII, es obra inacabada a la que falta el remate de la fachada principal y completar la torre sur; este hecho ha venido, con el tiempo, a dotar al templo de un aspecto singular que lo caracteriza y es el origen de su nombre popular, "La Manquita". De su interior cabe destacar la obra escultórica del coro y los dos órganos. Alberga el Museo Catedralicio.

* Alcazaba:



Palacio fortaleza de los gobernantes musulmanes de la ciudad. Fue construido en su mayor parte en el siglo XI y es uno de los monumentos emblemáticos de la capital malagueña.



* Castillo de Gibralfaro:




Castillo edificado en el siglo XIV para albergar a las tropas y proteger a la Alcazaba, debido al uso generalizado de la artillería.




* Teatro romano (Siglo I a.c.):
El teatro romano se encuentra ubicado al pie de la Alcazaba. Fue descubierto en 1951 cuando estaba llevando a cabo la realización de un jardín que se iba a encontrar en la entrada de la Casa de la Cultura. El teatro se construyó en la época de Augusto y fue utilizado hasta el S.III; después fue utilizado como cantera de materiales por los árabes para la restructuración de la Alcazaba, pudiéndose encontrar dentro de ésta capiteles y fustes de columnas romanas. En la actualidad queda al descubierto la galería de entrada al proscenium (escenario) que estaba cubierto por una bóveda de cañón, parte de la orchesta de unos 15 m, la cávea con 3 gradas y de 31 m de radio por 16 m de alto y el vomitorium o puertas de acceso a las gradas.
Actualmente se encuentra en restauración y es visible desde la terraza superior.


Otros monumentos:

- Acueducto de San Telmo.

- Cementerio de San Miguel.

- El Cenachero.

- La Farola.

- Estatua de Hans Christian Andersen.

- Monumento a Larios.

- Monumento a Torrijos.

- Plaza de Toros "La Malagueta". Museo Taurino "Antonio Ordoñez".

- Puente de los Alemanes.


Además de los monumentos históricos, Málaga tiene muchísimas más cosas interesantes como he comentado anteriormente (parques y jardines, palacios, museos, iglesias y capillas, etc....).
Si te has quedado con la curiosidad de seguir conociendo nuestra magnífica ciudad, tenéis aquí varios enlaces dónde podréis encontrar información de gran interés (Málaga Turismo, ¿Qué ver?, ¿Dónde ir?, Rutas Virtuales, etc.…):

¡¡¡DÍA BLANCO!!!


Los deportes de invierno (Esquí y Snowboard) han sido tradicionalmente actividades difícilmente asequibles a los alumnos y alumnas, pero debido a que cada vez son más los centros educativos que desean ampliar en sus distintas programaciones , la inclusión de actividades abiertas al entorno y que permitan, lejos de la tradicional aula, el posibilitar una continuación del aprendizaje, por eso se les presenta este programa: “Escolares a Sierra Nevada” .

Por eso el área de Turismo y Deporte, a través de la Fundación Deportiva Municipal, colabora en este programa, para ampliar las actividades lúdicas y deportivas.





Los objetivos que se pretenden alcanzar con esta actividad son:


-Fomentar el acercamiento y participación de los escolares a la práctica de los deportes de invierno.


-Integrar la inclusión de las modalidades deportivas no competitivas dentro de los planes educativos.


-Potenciar la aparición de conductas positivas frente al medio ambiente, conociendo y valorando las principales características de la Sierra y favoreciendo la implicación en la conservación del Espacio Natural.





El programa se realizará en la estación de esquí de Sierra Nevada- Granada. Esta estación cuenta con todas las garantías de un perfecto desarrollo de los distintos programas que se van a realizar.

Por otra parte, las clases de esquí y de snowboard serán impartidas por monitores titulados pertenecientes a la Escuela Nacional de Esquí, empresa de turismo activo que está especializada en el servicio al sector educativo en todas sus vertientes (Profesores-Alumnos ). Dicha escuela está acreditada por la propia estación de esquí de Sierra Nevada y CETURSA y posee local en pistas para facilitar la coordinación de todos sus programas.



Pero no solo se podrán realizar actividades de esquí, también están las opciones de patinaje sobre hielo ,trineos o neumáticos deslizadores.

En definitiva, los niños comenzarán a tomar contacto con este deporte y darán sus primeros paso en al nieve, pero siempre con un entorno de seguridad garantizada.

Éstos son algunos vídeos y la página de la web cam para que podáis ver las pistas de sierra nevada:


lunes, 24 de noviembre de 2008

¡¡¡CORTIJO CHACON!!!

Si no te decides por un deporte, ¡todos de una vez!


Si te gustan los desafíos y los deportes de montaña, ¿porqué no una sobredosis de aventura en la naturaleza?



Compón tu propia aventura con actividades de dos vías de escalada, rapel, pasamanos y tirolina de más de 80 m.


Dividido en 3 a 5 zonas de actividades (Senderismo, escalada, rapel, tiro con arco y tirolina), el Cortijo Chacón es el centro de operaciones de este programa. 50 hectáreas de naturalerza viva componen la finca.


La estrella es la tirolina: práctica de deslizamiento por una cuerda. En esta modalidad deportiva se experimentan sensaciones desconocidas de desplazamiento en el aire, de máxima diversión, siempre con la mayor seguridad que proporcionen los medios a nuestro alcance.


En el cortijo chacón podrás pasar todo un día lleno de emoción y naturaleza
¿a qué estás esperando?
















martes, 11 de noviembre de 2008

De mayor quiero ser...mmmm...¡GRANJERA!



¿Os acordáis de aquella visita a la granja escuela de todos los años?


Yo recuerdo que era empezar el curso y cuando se acercaba la fecha (solía ser a mediados de Abril o principios de Mayo) empezábamos a darle la tabarra al profesor:


-"¿profe cuando vamos a la granja escuela?, ¡profe, profe, profe!"


y el profesor acababa por decir - "¡Cómo lo digáis más veces os quedáis sin bañaros en la piscina cuando vayamos!" porque eso sí...FUIMOS LOS PRIVILEGIADOS QUE PUDIMOS DISFRUTAR DE LA PISCINA. Mis hermanos mayores siempre decían "¡que cara mas dura! cuando yo iba no había piscina"




Cuando por fin el profesor nos entregaba las autorizaciones para que nuestros padres las firmasen un mes antes del esperado día, ya me imaginaba a mi feliz de la vida subida al caballo, o viendo a la obeja de tener una pequeña obejita, o haciendo ese pan con chocolate tan bueno y de esas formas tan raras, que cuando llegabas a casa (por supuesto, llena de magulladuras y con la cara toda churretosa) le decía a mi madre: -"¡mami mami, mira lo que te he hecho!"- y sacaba de mi mochila de excursiones un trozo de pan mordisqueado con forma de supuesto conejo, o gallina, o cualquier figurita y con una sonrisa de oreja a oreja decíamos - "es para tí, para que te lo comas, porque he aprendido ha hacer pan"- y mamá siempre respondía con esa frase tan famosa que nos hacía vernos como futuros panaderos -"uyy! mi niña que mayor es, que cuando sea más mayor va a ser la mejor panadera del mundo"-




Llegado el esperado día, a las nueve en punto de la mañana todos los niños estábamos en clase histéricos pegados a las ventanas esperando ver aparecer el autobús (creo que era uno de los pocos días que llegaba puntual a clase, y mira que vivía a dos pasos del cole) y le entregábamos la autorización arrugada y con la tinta casi gastada de tanto doblarla y desdoblarla días antes para ver con nuestros propios ojos que sólo quedaban unos pocos de días para el famoso momento. Como locos corríamos a buscar una pareja para sentarnos en el autobús (porque no podías sentarte solo en el bus) y ¡por supuesto! las niñas buscaban a niñas y los niños buscaban a niños, porque para una niña era asqueroso sentarse al lado de un niño jeje.


Una vez sentados todos en el bus, el profesor comenzaba a contar niños dando cocotazos en las cabezas y gritando - "¡niño sientate derecho o te quedas sin piscina!" Es que tenéis que comprender que para nosotros la piscina lo era todo :D




Una vez en camino comenzábamos a cantar todos alegres y repetitivamente hasta llegar a la granja "Pepito robó pan en la casa de San Juan, ¿quién yo? ¡sí tú! ¡yo no fui!, ¿entonces quién?...."




Al llegar comenzaba la gran aventura. Una monitora o un monitor (siempre muy simpáticos) nos hacía una visita guiada en la que veíamos cerdos, conejos, burros, caballos, obejas, vacas, gallinas, y demás especies granjeras. Con cada uno de ellos hacíamos una actividad (sacábamos leche, dábamos de comer, montábamos sobre ellos o...mirábamos desde lejos porque la peste era enorme, como era en el caso de los cerdos), después realizábamos otras actividades como podían ser el tiro con arco, o la tirolina (a la que siempre le tuve miedo, pero por tal de que no me dijeran cobarde allí que iba yo a tirarme con los ojos cerrados)




Llegó el momento más esperado por todos...¡¡LA PISCINA!! lo cierto es que resulta irónico pero tengo pocos recuerdos de ella ¬¬ quizás porque el tiempo se pasaba volado cuando disfrutabas tanto.


¡HORA DE COMER! ¡¡macarroneeeess!! y de postre ¡¡heladoooo!!




Después de la comida teníamos el taller de hacer el pan y después de un día completo, saltando de arriba a abajo, corriendo de un lado para otro.....llegaba la hora de marcharse. El camino de vuelta tampoco lo recuerdo porque casi me quedaba dormida en el autobús (junto con mis demás compis de clase)






Ahora entiendo a mi hermana pequeña cuando me decía




"¡¡TERE!! De mayor quiero ser granjera"

¿Nuestros pequeños unos futuros Einstein's?

Cuando era pequeña me encantaban los juegos de magia. De hecho una vez le pedí a los Reyes Magos un juego de esos que traían el kit completo para ser un super mago y...me puse a llorar cuando vi que la barita mágica no era más que un palito negro de plástico con dos tapones blancos a los extremos.

Recuerdo que no volví a jugar con ese juego nunca más...








Pero entonces, la poca inocencia que me quedaba aún de niña me la revivió mi profesor de 5º de Primaria (El profe Don Miguel), cuando nos llevó de excursión al Parque de las Ciencias de Granada.
¡Dios mío! ¿De dónde salía tanta magia?...
...Luego el profe Don Miguel nos explicó que no era mágia. Era CIENCIA. "¡Ménuda palabra más aburrida!" Eso es lo que llevo pensando toda mi vida hasta ahora, que he descubierto que enseñar ciencias puede ser algo divertido. Quizás los profes del instituto se han encargado de borrar un poco esa etapa tan divertida que viví con la ciencia pero cuando echo la vista atrás y me acuerdo de lo bien que lo pasé aquel día y la de cosas que aprendí pienso que aún existen muchas estrategias que se pueden utilizar con los niños y niñas para enseñarles un poco más sobre las ciencias.

















Aquí os dejo la página web del Parque de las Ciencias de Granada por si queréis echarle un vistazo y hasta...¡quién sabe! A lo mejor tenéis en clase a unos futuros Einstein o Edison....













También pongo un vídeo de nuestro Planeta Tierra. ¡Disfrutad de la maravilla de mundo que tenemos y concenciémosno de que debemos cuidarlo!
Para aquellos que son creyentes: ¡¿No es bonito lo que Dios nos regala?! ¡¡Cuidémoslo!!


Podéis comentar qué os ha parecido el video o si queréis contar alguna experiencia de alguna excursión que habéis realizado con el cole...es todo vuestro jeje:D

¡¡¡Salida a la Warner Bros!!!


¿Queréis pasároslo en grande?


En este gran parque de atracciones, ubicado en Madrid, no tendréis ni un sólo segundo para aburriros.


Es una gran experiencia para disfrutar y divertirse con los compañeros.



En el cole no sólo hay que hacer actividades, estudiar, aprender Mates, Lengua, Conocimiento del Medio, etc., sino que también es muy importante aprender a respetar a los demás compañeros, aprender a convivir con ellos, formarnos como persona...¿y qué mejor manera que pasando un día divertido?


El parque consta de gran cantidad de atracciones, espectáculos, tiendas, etc., divididas en cinco grandes zonas:


--> Es el mundo de los dibujos animados de Looney Tunes y Cartoon Network.








--> DC Súper Héroes World es la tierra de los superhéroes.








--> The Old West Territory es un homenaje al lejano oeste y al espíritu de las películas western de Hollywood.






--> Esta zona está inspirada en los estudios de producción de Hollywood.






Para más informacioón sobre el parque, su localización, las atracciones, etc., entra en:
http://www.parquewarner.com/



No os arrepentiréis, os lo pasaréis genial.



jueves, 30 de octubre de 2008

Córdoba

Para aquellos a los que les guste enseñar un poco de Arte a sus alumnos:




Recuerdo que cuando estaba en 5º de Primaria, mi profesor nos llevó de excursión a Córdoba, una ciudad con muchísimos monumentos artísticos dignos de conocer y estudiar. Desde aquella visita no he olvidado nunca la majestuosidad de la Mezquita de Córdoba, ni la antigüedad del puente romano por el que pasa el río Guadalquivir, ni esa ciudad en ruinas a las afueras de Córdoba (Medina Azahara)





Si escogéis este lugar como sitio de visita para propiciar el aprendizaje de los alumnos, entre las cosas que pueden aprender se encuentran:




Historia antigua de Al-Andalus (Andalucía)

Cultura musulmana

Arquitectura Islámica

Arquitectura Romana

Geografía de España y Andalucía (los ríos que pasan por cada ciudad de nuestra Comunidad Autónoma, la expansión y evolución de las ciudades hasta ahora...)





Creo que esta excursión sería conveniente realizarla para alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria, porque son niños más mayores y más fáciles para controlar. Yo creo que ir hasta Córdoba con alumnos más pequeños es más peligroso. Además, los contenidos que se pueden enseñar durante esta visita son más apropiados para este ciclo.


Cómo veis, se pueden aprender un montón de cosas visitando estos lugares que ayudan a culturizar a los alumnos y alumnas.


Pincha aquí para obtener información sobre Medina Azahara



¡¡Échale un vistazo!!


¿Estáis cansados de impartir clases dentro del aula?

¿Estáis artos de romperos la cabeza pensando cómo enseñar a vuestros alumnos de manera divertida y activa?

¿Queréis que vuestros alumnos y alumnas conozcan las ciudades y comunidades de su país?

Habéis dado con la página idónea.

En este blog iremos colgando excursiones divertidas y educativas con la intención de que los profesores que visiten este blog, puedan hacer uso de ellas en su trabajo como docentes.

Esperamos que os guste y que os sea útil